作者：Angela Barian
作为父母，您可能会担心上大学的孩子的财务状况、成绩或未来的职业成功。您可能定期与您的孩子谈谈承担债务的风险。您可能正在与孩子持续进行有关他们所学专业的谈话。您甚至可能定期了解和询问其心理健康状况和压力水平。但是，许多父母不愿与其孩子讨论的一个话题是人际关系。
一方面，学生们可能不太热衷与父母一起讨论个人事务。另一方面，父母可能会认为已尽到责任，因为在孩子小时候与他们已交谈过这部分内容。他们现在已经成年，所以还有什么要说的？
根据UW专家的说法，要谈的其实很多。School of Human Ecology的Human Development and Family Studies (HDFS) 荣誉教授Linda J. Roberts表示：“亲密关系是人类必要的需求”。“我们‘注定’要建立人际纽带。” 在大学中，由于其所有的过渡和变化，可能对要体验亲密关系的学生而言是一段极具挑战性的时光。“我们发现新生关注的第一大问题是， 我能融入吗？”Roberts表示。“如果没有归属感和亲密关系所构建的安全感，学生们即使被其他人围绕，他们也会感到孤独。”
“每个人都应发挥作用”
但是，仅仅因为渴求亲密关系是生物需求，并不意味着我们会自动知道该怎么做。Roberts表示：“遗憾的是我们的文化并没有提供许多有关如何建立情感亲密关系的’剧本’”。“我们都渴望得到它，但可能甚至不知道它是什么！” 那么，亲密关系到底是什么？ Roberts说：“（这是）一种被他人熟识、欣赏和关心的体验。” “在一个亲密的人面前，我们愿意变脆弱，向其敞开心扉，透露内心深处的感情和想法。” Roberts表示，通过与他人的联系，我们才能找到意义。
实际上，我们所有的UW专家都同意亲密关系的塑造因素远远不只是这种关系中的个体。University Health Services暴力预防主管Molly Zemke和预防与校园健康计划总监Amanda Jovaag表示，作为一名公众健康领域从业者，他们特别关注人际关系、社区以及我们每天所面对的系统和机构如何塑造我们的生活。Zemke说：“我们强调每个人都应在公众健康中发挥作用。这就是为什么这么多的UHS项目具有普遍性、适用于所有学生的原因。”
Gender & Women’s Studies department讲师Cabell Hankinson Gathman，在教授该系最受推崇（和最受欢迎）的课程之一“Gender, Women, Bodies & Health”时采取了类似的方法。在课程中，Gathman强调，人们最亲密的体验是由社会力量决定的：“我试图向学生强调存在广泛的…… 当然，有些常见的经历是人们不会太多公开谈论的，（分享这些经历）有助于让人们知道他们并不是唯一有这种经历的人。”
“一些常见的事本不应该发生”
Gathman强调，然而常见的亲密体验并不总是意味着积极的体验。她在课堂上对学生说：“并不是只有普遍发生的事对你来说才可以接受——另外一些事确实普遍存在，但它不应该发生的！” 不幸的是，性侵犯、骚扰和亲密伴侣间的暴力行为是在全国各地大学中屡见不鲜的经历之一。Jovaag指出，在美国，高达三分之一的本科女生遭受过性侵犯。Gathman补充说，我们还需要记住，男孩和男人也可能受制于压力并被攻击。Gathman说：“我们谈论性暴力的方式经常直接或间接地传达出只有女性才能成为受害者。” “我们需要在日常对话中澄清，男性可以并且应对性行为说不，并且尊重他们的许可很重要。”
为了帮助UW–Madison所有性别的学生探讨人际关系、行为许可与做决定方面的问题，Jovaag和Zemke指出，UHS为新入学的学生提供了多个研讨会。其中一个研讨会是GetWIse，一年级和新转学生必须在其入学的第一学期内参加。这些互动式研讨会涵盖了一系列问题和经历，包括健康的性关系和人际关系、如何为幸存者提供支持以及旁观者的干预。在整个学期中，还将开设专门针对有色人种、LGBTQ+学生、转学生以及性暴力或人际关系暴力幸存者的研讨会。
此类研讨会非常重要，因为学生经历的一个主要影响因素是大学生的社会和发展环境，Jovaag表示：“这个年龄是危险的时期。不仅是环境，而且是一个人一生中的这段时间。你的人际关系网络正在扩展。这也是许多人第一次接触饮酒文化。这很重要，因为我们知道酒精是排名第一的‘约会强奸药物’。也就是说，在世界各地性侵犯案件中，酒精都起着最重要的作用。”
UHS提供旁观者培训，其目的是增加对警告信号（事情不对劲）的认知、纠正对社交行为规范的常见误解并教授干预技巧。该培训名为ActWIse，采用的是基于社区的方法：“……旁观者干预假设每个人都在减少性侵犯、约会暴力、跟踪纠缠和性骚扰方面负有责任，以使我们的校园更安全。” 换句话说，正如Jovaag所说，“重要的是让每个人互相照顾。”
“开启对话”
考虑到所有这些问题，父母如何与孩子进行沟通？ 我们的UW专家分享了一些有帮助的提示和想法：
尽早开始
首先，Gathman表示：“进行持续的对话要比在出现具体问题时突然开始对话容易得多，所以我要说的是这个话题的交流宜早不宜迟。” Jovaag提供的一个开始对话的技巧是询问有关GetWIse研讨会的事：“一个很好的开启对话的方式是提及您听说了这次研讨会，只需问，’你在那里学到了什么？’ 这确实可以与您的孩子展开对话。”Jovaag说。
保持好奇和开放心态
Roberts表示：“如果您的孩子还未向您坦白其亲密关系，一种方法是让其谈论校园约会的一般文化：如今，你们所有人都在‘约会’或‘一起出门’吗？ 怎么样了？ 多告诉我一点吧。” Roberts表示，父母可以通过提问和分享自己生活中的例子来激发好奇心。
Jovaag表示同意：“保持开放和好奇心、提出问题并不加评判地倾听。”她补充说，最好记住这一点，对孩子生活中这些问题做出决定应该基于一种伙伴关系。Jovaag表示：“我是一个14岁孩子的母亲，所以从很多方面来说我了解这些转变。” “从穿上你的鞋，转变为我注意到你没穿鞋。你认为我们应该怎么做？ 那样的说话方式本身就是转变！”
鼓励您的孩子接受教育
除了上述UHS研讨会之外，UW–Madison还提供了许多学生可以参加的课程，内容涉及亲密关系、人际关系、身体、性知识和人与人的联系。例如，Roberts提到Sociology/Psychology 160: Human Sexuality、Human Development and Family Studies 517: Couple Relationships以及上面提及的Gender & Women’s Studies 103: Gender, Women, Bodies, & Health。Roberts表示，学生可以按照人际关系和性知识之类的关键字搜索course search & enroll app，找到他们感兴趣的东西。
必要时引荐专业人士
如果怀疑孩子可能处于痛苦挣扎中，或者希望解决任何潜在的问题，父母可以向其引荐校园资源。“例如心理咨询。”Roberts表示，“消除羞耻感——鼓励他们寻求心理咨询，或求助于其他校园支持计划 。让孩子觉得这么做没关系，是正常的。毕竟一旦来到这里，他们便是自由的。这种情况多久发生一次？ 主动询问。”
Gathman补充到：“在校园里，Promoting Awareness Victim Empowerment (PAVE)提供关于关系暴力和良好人际关系的资源和教育。”
Gathman还鼓励她的学生参加Gender & Sexuality Campus Center项目。Gathman表示：“ LGBTQ+学生需要清楚地看到自己的立场在这些材料中得到反映，才能充分受益。”
而且，如果你有一般性问题、不确定要去哪里或者只是需要一些帮助，请记住Dean of Students Office。该部门配备了专家为学生提供支持，这是他们的全部职责所在。他们直接与学生和家长合作，并可以为其联系校园的适当资源。
记住您依然很重要
尽管在大学期间父母与孩子之间的关系已经发生了转变，但我们的专家表示，父母仍然在孩子的生活中发挥着至关重要的作用。父母也可以与孩子分享价值观，这会让他们感觉良好，Jovaag表示：“坦诚并分享价值观，学生很愿意接受。事实上，我们的研究表明，相比孩子年幼时，父母实际上是孩子大学生活中更重要的一部分。在整个大学时代，父母都被孩子视为一种积极的资源。”
“一个非常好的信号”
尽管起初可能很尴尬，但我们所有的UW专家都同意，对话越多越好。考虑到这一点，UW–Madison正在提供前所未有的更多机会去学习、分享和了解如何建立和促进更健康、更快乐的亲密关系，使Badgers蓬勃发展：“我在那个年龄时，根本没有任何现在提供的这些。那时没有关于这些问题的重要对话。但是现在，在校园、家人、朋友之间，我们拥有了所有这些机会和交流。” Zemke表示，“这是一个非常好的信号。”