大学是探索的时期，包括专业和职业选择。 如果您的学生犹豫不决，顾问会告诉我们这不是劣势。 事实上，大学可以成为学生探索兴趣和更多地了解自己的好时机，这将有助于他们在专业和职业道路上做出决定。 虽然其中一些学习需要时间，但您的学生现在可以做一些事情来开始思考UW–Madison提供的150多个专业和90个证书选项。
对于任何本科生来说，一个好的起点是职业探索中心Career Exploration Center（CEC）。 CEC职业顾问为那些对自己的职业和/或学术目标犹豫不决的学生提供支持。 他们帮助学生收集信息、个人见解和经验，帮助他们发现选择并为职业规划提供方向。 整个春季学期任何本科生都可以与CEC职业顾问安排一对一的约会和参加临时活动。
专业并不总是决定职业，您的学生的兴趣可能会随着时间的推移而变化，这就是为什么与CEC职业顾问会面可以帮助提供清晰度和方向。 他们可以帮助回答以下问题：我如何知道一个专业是否适合我？ 如果我不确定自己的专业，我该如何选择课程？ 我有一些职业想法，但如何选择专业来实现这些想法？
此外，每所UW–Madison学校和学院也有自己的职业服务办公室，专为各自领域的学生就业和研究生院做好准备。
以下是您或您的学生在选择职业道路时可能存在的三个常见误解：
迷思
学生在上大学时应该了解自己的专业，这样他们就不会落后于课程作业。
现实
有些学生可能在一年级时就知道他们的专业，但很多学生并不知道。 许多已经选择专业的人可能会在大学的第一年多次改变主意。
大多数专业不要求学生从大一开始。 一些例外是职业前课程，例如工程、景观建筑和营养学。 然而，即使是这些专业，学生也需要在头几个学期完成一般的入门课程，然后才能开始专业课程。
威斯康星大学麦迪逊分校的许多专业只有30-40个学分，约占总学位要求的四分之一到三分之一。 这意味着学生可以花一到三个学期学习感兴趣的课程来探索他们的主要可能性，并且仍然有时间在四年内完成他们的专业和学位。
迷思
您学生的专业将决定他们的职业。
现实
这不一定是真的！ 许多人可能认为生物专业意味着医学职业，或者历史专业意味着教学职业。 然而，大多数时候，专业并不等于职业。
根据纽约联邦储备银行的一项研究，只有约27%的大学毕业生从事与其大学专业相关的职业。 生物学专业的学生可以在市场研究、公共关系或学术界工作。 历史专业的学生可能会从事银行业、人工智能或通信业。
专业只是学生大学经历的一部分。 他们的课堂外经历、人脉关系以及他们向雇主表达技能的能力都是毕业后找工作的因素。
迷思
主修社会科学、艺术和人文学科的学生不会像选择商业、计算机科学或工程学的学生那样为职业做好准备。
现实
虽然某些职业需要特定的本科培训（例如工程、会计和营养学），但很多职业不需要。 并且不要低估文科和理科教育的价值：这些专业的学生可以获得雇主寻求的关键技能，例如解决问题、分析、沟通和批判性思维。 我们还强烈鼓励学生通过课外学习来加强他们的教育——学生工作、实习、志愿者工作、研究和领导力都有助于学生获得技能并更多地了解自己和工作世界。
那么，您如何帮助您的学生探索专业和职业兴趣呢？ 顾问说它通常很简单：
- 开放并愿意倾听学生关于专业和职业的想法。
- 鼓励您的学生探索他们的选择，并帮助他们计划探索的步骤。
- 让您的学生知道他们并不是唯一犹豫不决的人。
- 鼓励他们与学术顾问和职业顾问预约，并参加校园内与专业和职业相关的活动。
- 强调课外体验的好处，例如志愿服务、学生工作和学生组织。